МЕТА: розкрити учасникам значення мовного дихання як невід’ємної складової техніки мовлення читця; удосконалювати вміння учасників тренінгу досягати правильного фонаційного дихання за допомогою тренувальних вправ; розвивати вміння застосовувати в освітньому процесі елементи техніки мовлення та прийоми виразного читання.
В 2018-2019 н. р. систематизовані ігри-вправи для дітей, які не розмовляють, в методичний посібник «Активізація та мотивація мовленнєвої діяльності дошкільників, які не розмовляють, засобами дидактичних ігор та вправ». Орієнтований на широке коло читачів: логопедів та батьків, які мають немовленнєвих дітей. Ігри та вправи, які представлені в посібнику, можна використовувати для розвитку мовлення дітей раннього віку. Важливу роль в роботі з […]
усунення різних мовленнєвих порушень дітей; створення єдиного корекційно – навчального простору; пропаганда логопедичних знань серед батьків, педагогів; інтегрування зусиль педагогів, дітей та батьків з метою корекції мовленнєвих порушень; створення предметно-розвивального середовища, яке стимулює мовленнєвий і особистісний розвиток дитини.
У Вашої дитини піднялася температура? Виникає питання, що робити? Адже діяти потрібно швидко! Ні в якому разі не купайте дитину, не загортайте її в ковдру. Дайте дитині активоване вугілля (досить 1 пігулка на 10 кг. ваги), попередньо подрібнивши пігулку в порошок. Дайте дитині пити, краще всього суміш калини та зеленого чаю , додавши цукор. Якщо […]
Шановні відвідувачі! Залишайте будь ласка свої відгуки! Дякуємо!
