Інструкція. Вам пропонується 22 твердження про почуття та переживання, пов’язані з роботою, кожне з яких слід оцінити. Якщо ви відповіли «ніколи», то вашій відповіді приписується бал 0; «дуже рідко» – І; «рідко» – 2, «іноді» – 3; «часто» – 4, «дуже часто» – 5, «завжди» – 6. Ваші відповіді не будуть оцінюватися як гарні чи погані, тому просимо […]
(за допомогою шкали проявів тривоги Тейлора, доповненої В.Г. Норакідзе шкалою щирості) Дана методика дає змогу оцінювати вашу тривожність, тобто схильність переживати емоційні стани, які виникають при очікуванні неприємностей, прогнозуванні несприятливого перебігу подій тощо. Слід мати на увазі, що за певних умов реактивна тривожність (тобто, зумовлена конкретною ситуацією) може переходити в особистісну тривожність, стати стабільною характеристикою особистості, знижуючи її здатність протистояти […]
У дошкільній педагогічній науці існують кілька підходів до того, як працювати зі здібними та обдарованими дітьми. Узагальнивши наявні рекомендації, можемо сказати,що система відповідної роботи складається з трьох етапів. Перший етап – «Пошукова робота» 1. Спостереження за вихованцями. 2. Психолого-педагогічна діагностика здібностей кожної дитини. 3. Прогнозування домінантного розвитку певних здібностей дитини. 4. Створення банку даних про […]
САМООСВІТА – НАЙВАЖЛИВІША УМОВА ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ ПЕДАГОГА
Презентуємо Кімнату психологічного розвантаження практичний психолог Тетяна Стецієнко дбає про психологічний комфорт та позитивні емоції дорослих і дітей! Чекаємо на вас в зручний для вас час!
Зокрема, з дітьми групи раннього та молодшого віку проведена розвиваюча робота М.Є.Троїцької «Разом весело рости», та Л.Сирота, Н.Галич «Розвиток дрібної моторики дітей раннього віку», яка сприяла полегшенню процесу адаптації дошкільнят та загальної і дрібної моторики. З метою розвитку емоційної сфери з дітьми середнього віку проведена розвиваюча робота за програмою Н.П.Слободняк, С.В.Крюкової «Дивуюсь, злюсь, боюсь, радію і […]
