Дитячий садок №1 Ромашка
м. Суми

          Завдання учителя - логопеда в закладі дошкільної освіти:

- усунення різних мовленнєвих порушень дітей;

- створення єдиного корекційно - навчального простору;

- пропаганда логопедичних знань серед батьків, педагогів;

- інтегрування зусиль педагогів, дітей та батьків з метою корекції мовленнєвих порушень;

- створення  предметно-розвивального середовища, яке стимулює мовленнєвий і особистісний розвиток дитини.

В 2018-2019 н. р. систематизовані ігри-вправи для дітей, які не розмовляють, в методичний посібник «Активізація та мотивація мовленнєвої діяльності дошкільників, які не розмовляють, засобами дидактичних ігор та вправ». 

Орієнтований на широке коло читачів: логопедів та батьків, які мають немовленнєвих дітей. Ігри та вправи, які представлені в посібнику, можна використовувати для розвитку мовлення  дітей раннього віку. Важливу роль в роботі з дітьми, які не розмовляють, відіграє робота з батьками: в посібнику  надані рекомендації та консультації.

ТРЕНІНГ

«Техніка мовлення.

Робота над мовним диханням»

10.02.2018

МЕТА:

• розкрити учасникам значення мовного дихання як невід'ємної складової техніки мовлення читця;
• удосконалювати вміння учасників тре­нінгу досягати правильного фонаційно­го дихання за допомогою тренувальних вправ;
• розвивати вміння застосовувати в освіт­ньому процесі елементи техніки мовлен­ня та прийоми виразного читання.